編者按:呼喚“工匠精神”是我們這個時代的聲音?!肮そ尘瘛敝v求的是一種對工作、對所做的事情精益求精、精雕細琢的精神,是一種對工作敬畏、執著、追求完美的價值取向,更是一種人生態度,是一種從容的氣質和堅定的信仰?!肮そ尘瘛痹谌魏我粋€領域、戰線都是需要精心呵護成長的圖騰?!敖橙藸I國”是北方工大學子給自己母校的一種贊揚,他是對“工匠精神”的一種感動,更是面向未來的一種期待。在北方工大,就有這樣的一群人,他們用“工匠精神”的“拙”和“愚”,在自己的工作崗位上默默耕耘,從平凡中成就崇高事業,贏得我們的尊敬,是稱之無愧的“北方匠人”。讓我們一起,為“北方匠人”的事跡、精神所感動、所激勵,用可能達到的最高標準要求我們的工作,一起為我們共同的奮斗目標盡心竭力。

諄諄教誨,引領學生不斷前行
諄諄教誨,引領學生不斷前行
師道匠心,桃李芬芳
師道匠心,桃李芬芳
學習者 ? 思想者 ? 感恩者
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兢兢業業投身基礎教學,踏踏實實提高學生科學素質
兢兢業業投身基礎教學,踏踏...
絲絲春雨 , 潤澤桃李
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以工匠精神教書育人,以工匠能力報效國家
以工匠精神教書育人,以工匠...
眷戀于三尺講臺的授業者
眷戀于三尺講臺的授業者
師生互長,陪伴學生共同成長
師生互長,陪伴學生共同成長
誠意正心,格物致知
誠意正心,格物致知
攻堅克難敢打硬仗,開放創新勇立潮頭
攻堅克難敢打硬仗,開放創新...
寸心于三尺講臺,傾熱血于科研事業
寸心于三尺講臺,傾熱血于科...
守護滿園春色,體會師者幸福
守護滿園春色,體會師者幸福
兄弟合力固防校園  服務師生心系平安
兄弟合力固防校園 服務師生...
守一種精神,做一個“匠人”
守一種精神,做一個“匠人”
與學生互動交流,提高育人實際效果
與學生互動交流,提高育人實...
學習熱情的激發者,探索創新的引導者
學習熱情的激發者,探索創新...
愛崗敬業,立德樹人,做學生成長道路上的引路人
愛崗敬業,立德樹人,做學生...
耕耘不輟,德學雙馨
耕耘不輟,德學雙馨
 
學習熱情的激發者,探索創新的引導者
——經濟管理學院教授 張欣瑞

張欣瑞,女,漢族,1963年生。企業管理專業,碩士研究生學歷,北方工業大學經濟管理學院工商管理系教授,兼任中國企業管理研究會理事,中國市場學會理事。自1986年參加工作以來從教近30年,長期堅守教學第一線,教育教學成果豐碩,是“工匠精神”的楷模。

一、教研水平精湛、教學效果突出

張欣瑞老師本著教師要由知識的傳播者轉換為學生學習熱情的激發者、探索創新的引導者、合作學習的參與者、學生學習的幫助者和指導者的教育理念,不斷探索與應用型人才培養目標相吻合的教學方法與模式。為了更快更好地提高課堂授課效果,傳授學生更多更新的知識,在我校工商管理專業率先采用案例教學法和基于問題導向的教學法。她所承擔的“市場營銷管理”課程開發出了集文字、音頻、視頻等為一體的多媒體課件,隨著信息技術的發展,將課堂教學引申到網絡上,打造了教師與教師、教師與學生、學生與學生互動的交流平臺,引導學生將所學過的理論與具體的現實問題相結合,培養學以致用的能力。此外還根據培養目標,積極借鑒國外的教學經驗和企業培訓的做法,嘗試開出了培養學生通用管理能力和職業素養的新型實驗課程 “管理技能開發訓練”。

與此同時帶動管理系的其他教師投身于教學改革,目前案例教學法已廣泛應用于工商管理專業的課程中;管理情景劇扮演、互動游戲、課后觀察體驗實訓、軟件模擬和沙盤模擬等培養學生應用能力的實踐形式和內容也相繼應用于教學之中。針對專業實習的特點,出臺了實習管理細則,有效指導實習工作。工商管理專業的實踐教學逐漸形成自身的特色,得到了學生的積極響應和認可,也得到了校內外專家同行的贊許

二、為人師表垂范、關心學生成長

作為一名光榮的人民教師不僅要具備必要的知識和技能,更不能離開感情和愛心的投入。張欣瑞老師為人師表,在工作中,具有高度的責任心,嚴謹的工作作風和良好的思想素養,熱愛、關心全體學生,對學生的教育動之以情、曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,能夠嚴格要求自己,切實抓好教學工作中的各個環節。并且始終將教書育人貫穿到平時的教學中,無論是給學生展示的課件、批改作業、還是指導畢業論文都一絲不茍,潛移默化地影響學生養成良好的職業習慣和專業精神,嚴于律己的工作態度和關鍵時刻對學生的有效指導,為學生的成長成才起到了舉足輕重的作用,受到了師生們的一致好評。

在每年的學生評價中,均進入學院排名前10位,曾躋身于學校教學質量排名前50名。

三、科研能力較強、學術成果顯著

科研是教學的基礎與保證。張欣瑞老師在認真完成日常的教學與管理工作同時,惜時如金,克服多重困難,努力保持、提高自己的科研能力和專業基礎知識,時刻關注科學發展的前沿動態,從教至今,從未放松科學研究,在科研方面取得了良好成績。發表教改論文10余篇;主講的“市場營銷管理”課程先后被評為校級精品課和北京高等學校市級精品課程;主編的《市場營銷管理》先后被評為校級精品教材和北京高等教育精品教材;所主持的“案例教學法在工商管理專業中的應用”和“市場營銷系列課程改革與實踐”項目分別獲得校級教育教學成果二等獎和一等獎?!盎诮嬛髁x理論的市場營銷課程教學方法探討”一文曾獲中國高等院校市場學研究會的三等獎。與此同時為彰顯專業特色,組織策劃了“高等學校經濟管理類專業實踐教學系列教材”的編寫工作,已經陸續出版,得到社會的良好反響。

張老師在教書育人的平凡崗位上默默耕耘,負責地履行了一名教師應有的神圣職責,以高尚的師德、敬業的精神、無私的奉獻、一流的業績,詮釋了什么才是真正的“匠人精神”,張老師是當之無愧的“北方匠人”。

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